Problema 7 - Interfaces Digitais e Interatividade (2ª parte)

Após ler os artigos do PBL, busque responder criativamente às perguntas abaixo usando uma ou duas ferramentas digitais:

1. Que tipo de atividade, mediada por interfaces digitais, você proporia em uma disciplina do seu curso para transformar um uso “bancário” do AVA (postar tarefa e sair) em um espaço de interação colaborativa entre colegas?

2. Como o design da interface (organização da tela, recursos de feedback, formas de participação) pode favorecer que os estudantes construam conhecimento em conjunto, e não apenas respondam individualmente a comandos do professor?

3. Descreva, de forma visual (fluxo, storyboard ou protótipo simples), como seria a experiência do estudante ao entrar na sua atividade: o que ele vê primeiro, que ações realiza, com quem interage e que tipo de produto coletivo é gerado.

A entrega deve ser um artefato criativo (não um texto apenas): quadro visual, protótipo, apresentação interativa ou similar.

Passo a passo detalhado para os estudantes 

Figura 2: Guia para elaboração da Parte II do PBL

Fonte: Elaborado(a) pelos(as) autores(as) com uso de IA Generativa - GEMINI

Etapa 1 – Ideação com IA generativa

1. Escolha uma disciplina do seu curso que você conheça.

2. Defina rapidamente:

• o público-alvo (período, curso, perfil dos estudantes);
• o conteúdo/tema da aula ou módulo;
• o tipo de atividade (estudo de caso, projeto em grupo, discussão, resolução de problema etc.).

3. Acesse uma IA generativa (ChatGPT, Gemini, ou outra disponível) e envie um prompt semelhante ao modelo abaixo (você pode adaptar):

“Quero planejar uma atividade colaborativa para uma disciplina de graduação em [nome da disciplina]. O objetivo é trabalhar o tema [tema] usando interfaces digitais em um ambiente virtual de aprendizagem.”

4. Analise o texto retornado, selecione o que fizer sentido e reescreva/complete, se necessário, com a sua visão.

5. Salve o prompt usado e o roteiro final (versão revisada por você).


Etapa 2 – Imagem-base do protótipo

1. Transforme o roteiro em uma imagem que represente a interface:

• o desenhe caixas para menus, área de conteúdo, chat, fóruns, botões;
• o use setas para indicar o fluxo de navegação;
• o identifique pelo menos:

• § tela inicial da atividade;
• § uma tela de interação (chat, fórum, comentários);
• § uma tela de envio de atividade ou formulário;
• § uma visão simples de acompanhamento (progresso/participação).

2. Digitalize ou exporte essa imagem, pois ela será anexada ou incorporada ao protótipo final.

Etapa 3 – Protótipo em Genially ou quadro branco digital (Jamboard ou Miro)

1. Escolha Genially ou quadro branco digital (Jamboard ou similar).

2. Reproduza e refine o protótipo:

• o crie quadros/telas correspondentes às etapas da atividade;
• o use caixas de texto para explicar o que acontece em cada parte da interface;
• o use cores/setas para diferenciar:
• § ações técnicas (cliques, envio de formulários);
• § interações pedagógicas (posts, respostas, coautoria, mediação do professor).

3. Inclua, em algum canto do protótipo, uma breve legenda com:

• o objetivo da atividade;
• o papel do estudante;
• o papel do professor/tutor;
• o como a proposta se relaciona com as leituras sobre interação e interatividade.

4. Gere o link público de visualização do Genially ou do quadro branco.

5. Entregáveis

O estudante deve entregar, no AVA ou canal definido, em um único envio:

1. Prompt utilizado na IA generativa (texto copiado).

2. Roteiro final da atividade, em até 1 página, em que já apareçam as suas escolhas e ajustes.

3. Imagem-base do protótipo (arquivo de imagem ou PDF curto).

4. Link do Genially ou quadro branco digital com o protótipo comentado.